《表1 情商及其内部维度与阅读成绩的描述性分析》

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《情商对英语专业学生阅读能力的影响研究》

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由表1可知，在101名同学中，阅读成绩和情商总分标准差较大，表明这两项分数的个体差异较大。且两个分数的均值都比较高，阅读成绩均分为78.1881（满分为100分），情商均分为120.534 7（满分为165），这表明受试自评情商很高，成绩也较好。与总分相比，感知情绪（满分50）和调控他人（满分40）维度均值较低，但自我调控（满分40）和运用情绪（满分20维度）均值较高。这表明受试普遍认为自己在感知和调控他人情绪方面能力较差，但可以良好掌控自己的情绪。其标准差较小，表明受试个体差异较小。