《表2 改革后研究生《嵌入式系统》课程实验内容》

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《研究生《嵌入式系统》课程实践教学改革探索》

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由于研究生同学在本科阶段就具备一定的基础，而他们将来要开展的课题研究对实践能力又具有较高的要求。因此相对于本科实践教学，本课程改革后加深了实验教学的内容，更强调系统性和工程化。在更新后的嵌入式系统基础上，结合研究生同学的实际需求，科学合理设置实验内容。主要分为三部分，如表2所示。在课堂上增加4个演示实验，主要涉及基础知识，教师在讲解演示的基础上，同学当堂或课后开展相应的仿真实验，以此来加深学生对知识点的理解和掌握，同时也为加深实践教学深度打下基础；在课内实验部分，以嵌入式系统和研究生同学感兴趣或急需掌握的相关技术相结合设置实验内容，主要内容包括:嵌入式系统界面程序开发和常用设备驱动程序设计，同时结合数字信号处理、图像处理、数据通讯等内容，形成具有实用意义的相关技术。对于研究生同学而言，在课堂演示实验的基础上，开设这样的课内实验，任务量满足要求，并且也符合大部分学生的实际需求，实验效果显著提升；课外实验部分主要针对学有余力的同学开展的，这也得益于我们创立的本科生与研究生共享开放性实验室。在开放性实验室，学生组成团队，自选项目，采用分工合作的方式，在教师的指导下，利用嵌入式开发板，实现具有一定功能的系统。在此基础上鼓励研究生单独或者与本科生相结合参加相关科技实践活动，如嵌入式物联网竞赛，创新创业项目等，使学生在实践创新方面得到系统化的锻炼，提高学生在就业市场的竞争力。通过以上三部分的实践教学，让同学感受到理论→技术→实际工程应用的完整过程和每部分知识或技术的价值。