《表1 2 组研究对象疾病不确定感及焦虑水平总分比较 (±s)》

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《IEES多维度支持法对哮喘患儿家长疾病不确定感和焦虑心理的影响》

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基线调查时，2组研究对象的PPUS、SAS得分均处于较高水平，差异无统计学意义；12周后再次进行比较，2组PPUS、SAS得分均有所下降，差异有统计学意义（P<0.01），且2组间比较，差异有统计学意义，见表1。12周后调查2组研究对象的焦虑程度，差异有统计学意义（χ2=7.68，P=0.006），见表2。