《表2 复读生各变量的描述统计》

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《高考复读行为的经济学分析——来自宁夏的证据》

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需要指出的是，这里我们的实验组是复读生处于复读时的状态，对照组是他们处于应届生时的状态，因此我们要筛选出往届生，同时找到他们前一年位于应届状态的高考分数作为对比。以姓名、民族、生日、性别、文理分科、户籍、籍贯所在地为标准，我们认为这些条件都相同，并且在相邻两年数据中重复出现的考生为复读生:当他们第t年参加考试，属于应届状态，记为“第1次高考”；当他们第t+1年参加考试，属于往届状态时，记为“第2次高考”。表2提供了具体的描述统计（1）。