《表1 两国习题的描述特征统计》

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《中美高中物理习题比较研究》

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从统计结果可以看出，两国教科书中的开放性习题数量是人教版教材少，但由于人教版的习题总数量较少，因此开放性习题比例反而高，但是两国差距不明显。设置开放性习题可以培养学生分析问题、解决问题的能力，有助于知识迁移，拓宽思路。