《表2 两组应对方式评分比较 (±s)》

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《正念训练联合情志干预对急性脑梗死患者愤怒及应对方式的影响》

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各组内干预后面对评分均较干预前提高，回避、屈服评分均较干预前降低，差异均有统计学意义。干预前两组间面对、回避、屈服评分差异均无统计学意义；干预后观察组面对评分高于对照组，回避、屈服评分低于对照组，差异均有统计学意义，见表2。