《表1 发文频次大于等于8的作者情况统计》

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《21世纪以来我国教师教育研究图景与发展路向——基于2000-2018年CSSCI来源期刊的知识图谱分析》

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梳理和统计有关教师教育研究的论文发表情况，有助于了解教师教育研究的主要群体，探明教师教育研究的合作脉络。本文借助Cite Space工具绘制了教师教育研究相关作者的合作图谱，并通过后台数据导出了发文频次大于等于8的作者，如图2和表1所示。