《表1 课程子情境设计：《配送中心运营管理》教学改革研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
首先，按照由简单到复杂的认知过程，设计纵向学习情境。其次，按照配送中心认知、流程操作、管理控制从容易到困难这三个环节，设计横向学习子情境。课程子情境设计如表1所示。
| 图表编号 | XD003450500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.15 |
| 作者 | 许洁 |
| 绘制单位 | 宁夏工商职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 课程微视频：《仓储与配送管理实务》课程改革与实践》2020.08.25
- 《表2 学习情境设计：现代学徒制背景下《汽车发动机构造与维修》课程教学的研究与实践》2020.06.01
- 《表1 案例评分标准：基于情境模拟法的高校人力资源管理课程教学改革探索》2020.06.30
- 《表2 课程思政设计：信息化时代《管理会计》课程教学改革研究》2020.08.01
- 《表1 工匠精神含义：“工匠精神”融入课堂教学研究——以仓储配送操作与管理课程教学为例》2020.01.01
- 《表2 基于技能大赛的仓储与配送管理课程教学内容整合》2019.08.01
- 《表1 一节课的教学设计：基于智慧课堂的四模块多项目情境任务式实践教学体系研究——以《会计学做一体化》课程为例》2019.09.30
- 《表1 一节课的教学设计：基于智慧课堂的四模块多项目情境任务式实践教学体系研究——以《会计学做一体化》课程为例》2019.09.30
- 《表2 以软件项目管理为例的学习情境设计 (案例:软件项目管理课程设计)》2019.01.25
- 《表1 功能子模块：基于Moodle的“大学计算机基础”课程网络教学平台的设计与应用研究》2019.08.20
- 《表2 考核权重：基于分段式教学的《仓储与配送管理实务》课程教学设计》2019.06.10
- 《表2《配送管理实务》课程教学考核评价标准体系》2019.04.25
- 《表1《配送中心规划与管理》课程任务设计》2019.02.01
- 《表2 课程项目实施：天运通企业文化融入物流管理专业课程教学研究——以北海职业学院物流管理专业储存配送课教学为例》2018.12.28
- 《表4 权重指标：天运通企业文化融入物流管理专业课程教学研究——以北海职业学院物流管理专业储存配送课教学为例》2018.12.28
- 《表3 子教学情境设计举例》2018.12.01
- 《表2 课程矩阵示例：聚焦设计:实践与方法(上)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之三》2018.03.28
- 《表1 工作过程导向的《采购管理》课程学习情境及学习任务设计》2018.03.01
- 《表3 教学方法实施举例：《配送中心运营管理》教学改革研究》2019.10.15
- 《表2《配送中心运营管理》整体教学设计》2019.10.15