《表5 社会支持、性别角色冲突对余暇锻炼各指标的序列层次回归分析》
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《社会支持与女大学生余暇锻炼:性别角色冲突的中介效应》
注:***表示F值达0.001显著水平,**F值达0.01显著水平,*F值达0.05显著水平
以社会支持为自变量,性别角色冲突为因变量,采用强行进入法进行回归分析(表4):社会支持对性别角色冲突负向回归显著(F (1,558)=33.618,T=-5.798,P<0.001) ,解释了5.5%的变异。以社会支持和性别角色冲突为自变量,以余暇锻炼(包括各指标)为因变量,进行序列层次回归分析(表5)。1) 第1步,社会支持对余暇锻炼正向影响显著(F (1,558)=198.854,P<0.001) ,解释了变异的26.1%,对强度(F (1,558)=180.537) 、持续时间(F (1,558)=324.339) 和频率(F (1,558)=46.215) 正向影响亦显著(P<0.001),分别解释了变异的24.3%、36.6%和7.5%。2) 第2步,由于性别角色冲突加入因变量,此时社会支持-性别角色冲突共同对余暇锻炼回归效应显著(F (2,557)=274.673,β1=0.394,β2=-0.498,P<0.001) ,解释了变异的49.5%。其中,它们对强度(F (2,557)=107.918,β1=0.449,β2=-0.192) 、持续时间(F (2,557)=193.196,β1=0.556,β2=-0.211) 和频率(F (2,557)=85.480,β1=0.179,β2=-0.410) 回归效应皆显著(p<0.001),分别解释了变异的27.7%、40.7%和23.2%。
图表编号 | XD003378200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.10.15 |
作者 | 董宝林、毛丽娟、张欢 |
绘制单位 | 上海体育学院体育教育训练学院、上海杉达学院体育教学部、上海体育学院学院办公室、上海体育学院体育教育训练学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |