《表4 加入交互项后的回归结果》

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《出口、对外投资与中国国家形象:来自拉丁美洲的证据》

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注:控制变量同表2，限于篇幅在此省略。“＿个体特征变量”表示各核心变量与表示个体特征变量的交互项，student表示是否为学生。

前文的分析都集中于平均处理效应，但中国在拉美地区的经济活动对于不同群体的异质性影响也应当得到关注。因此，文章在回归模型中加入表征个体特征变量与核心解释变量的交互项，再次进行回归分析，结果见表4。