《表3 男女生L2MSS均值》

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《L2MSS理论视角下非英语专业研究生英语学习动机实证研究》

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为了方便清晰地看出男女差异，研究者制作了表3，从表3中可以看出，女生的“理想二语自我”的平均值和标准差是3.71±0.56、“应该二语自我”的平均值和标准差是3.17±0.55、“二语学习经历”的平均值和标准差是3.79±0.48，都高于男生，说明女生相较于男生更喜欢英语学习，更容易从学习经历中获得满足感，从而产生学习动机。这也是女生在英语学习上一般优于男生的原因之一，也为解释语言学习中男女生差异提供证据。