《表4 国外大学图书馆利用LibGuides的科研评价服务宣传推广》

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《国外大学图书馆科研评价服务研究》

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在宣传推广渠道方面，国外大学图书馆采用较多的是通过LibGuides及图书馆网站宣传与推广图书馆的科研评价服务，还有的图书馆向教师发送电子邮件、在院系会议上演示等方式宣传。在宣传推广内容上，笔者调研了部分国外图书馆所建设的科研评价服务、文献计量LibGuides（见表4），发现国外大学图书馆利用LibGuides除了向用户提供期刊影响因子、H指数等传统科研评价指标及其说明外，随着Altmetrics等新型科研评价方式的出现，不少图书馆开辟专门版块介绍Altmetrics等新型科研评价指标及其工具，如爱荷华大学图书馆、卧龙岗大学图书馆等。介绍科研评价数据库及工具的使用是各LibGuides最常见的一项宣传内容。另外，随着ORCID、ResearchID（汤森路透）及Scopus Author Identifier（爱思唯尔）等作者标识符的流行，图书馆开始向用户推广这些标识符。如北卡罗莱纳大学教堂山校区健康科学图书馆、伊利诺伊大学芝加哥校区图书馆提供一个专门的关于ORCID的指南，指导师生注册ORCID及利用ORCID关联发表的文章，同时提供相关的视频培训。成果发表在哪个期刊对研究人员也具有重要意义。为此，有的图书馆向用户提供出版途径的选择，如北卡罗莱纳大学教堂山校区健康科学图书馆从相关性、可发现性、质量、开放获取等方面提供期刊选择的考虑因素，并提供Ulrichs、Scopus等期刊指南供作者选择合适的期刊及评价期刊质量的指标。还有的图书馆指导用户提高其学术影响力，如耶鲁大学图书馆提出了以下几种可以帮助教师扩大其成果影响力的方法:（1）使用作者唯一标识符；（2）利用在线社交网络分享研究成果，如Figshare、SlideShare、WordPress等；（3）参与学术社区，如Academia.edu、LinkedIn、Mendeley、ResearchGate、VIVO等。北卡罗莱纳大学教堂山校区健康科学图书馆鼓励师生将作品存储至机构库Carolina Digital Repository的方式扩大学术影响力，并参考康奈尔大学图书馆的方法帮助师生扩大其学术成果影响力。