《表2 图书馆学、情报学核心期刊案例研究论文数量》

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《阅读推广的研究方法述评》

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很多研究者认为案例研究是门槛低、易使用的研究方法，这是一个亟待厘清的认知误区。由于缺乏对案例研究法的了解和学习，大多数研究没有遵循规范的程序和步骤，具体表现为:从个别的、局部的、有限的案例资料出发，导致得出的判断与结论具有明显局限性，缺乏普适性，难以形成深刻的理性认识进而提炼上升为理论；缺乏科学的研究设计，而是选择合乎要求的案例用于验证已存的经验定势与价值预设；例论分离，观点和案例无法对应；行文随意，名称冠以案例分析，但在文章体例上属于工作报告或工作总结，结论笼统粗浅且同质性较强。