《表4“Windows系统维护”模块的帖子回复量、高品质帖量、帖子阅读量的方差分析》

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《群体感知效应促进线上协作学习成效的实证研究》

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从表4可以看出，B班与A、C班在帖子回复量、高品质帖量、帖子阅读量等指标上均存在显著性差异，且其F值非常大，表示其差异程度非常高。进一步跟踪数据，进行两两对比后发现，在这三个教学班中，A班和C班之间的差异性并不显著，真正表现出差异显著性效果的是B与A、C之间的差距。