《表3 对比两组自我管理能力、知识知晓及满意度 (分, ±s)》

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《全程健康教育模式在老年糖尿病患者中的应用》

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干预12个月后，观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖控制良好率均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组自我管理、知识知晓评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1～3。