《表2 各组幼鼠跳台实验结果 (±s)》

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《脊柱推拿对脑瘫幼鼠学习记忆的影响及机制研究》

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注:与空白对照组比较，a P<0.05；与模型对照组比较，b P<0.05；与模型推拿组比较，c P<0.05。

各组幼鼠跳下平台的潜伏期比较:空白对照组>正常推拿组>模型推拿组>模型对照组。模型对照组幼鼠跳下平台的潜伏期低于空白对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。各组大鼠从平台上跳下的次数比较:空白对照组<正常推拿组<模型推拿组<模型对照组。模型对照组和模型推拿组跳下平台的次数明显多于空白对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；模型对照组跳下平台的次数明显多于其余3组，差异均有统计学意义（P<0.05）；模型推拿组跳下平台次数明显少于模型对照组，多于空白对照组和正常推拿组，差异均有统计学意义（P<0.05）。 （见图3~4、表2）