《表2 样本描述性统计分析》

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《高校管理类专业课内实训教学质量评价标准研究》

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此外，本研究将质量评价指标体系进一步转化成正式调查问卷，以便于通过实证检验进行评价标准体系的稳健性分析。问卷采用Likert五级量表，从1到5分别代表“不重要”到“很重要”。本次调查主要面向安徽省应用型本科高校联盟中的院校发放问卷（主要考虑到这类高校在管理类专业人才培养的课程体系中，对实验实训教学环节的重视程度、开课频率以及实验实训环节所占课程总学时比率，均要高于其他类型的本科院校）。采取随机抽样方式，共发放900份问卷，回收717份，回收率79.67%。剔除掉填写不全和连续8题以上均为同一选项的无效问卷后，最终获得有效问卷482份，有效率53.56%。样本描述性统计分析如表2所示。