《表4 两组干预前、后总体得分变化情况[ (x-±s) , 分, n=816]》

《表4 两组干预前、后总体得分变化情况[ (x-±s) , 分, n=816]》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于IMB模型的幼托儿童手足口病健康教育模式的研究》


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干预后问卷得分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。见表4。