《表1 两组实验前情况对比 (±s)》

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《护理开放性实践教学中实施积分制学习方法研究》

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（1） 2016级学生基础护理技术在二年级开课，实验组与对照组的理论、实训教学由同一教师负责，教学计划、教学进程、实训项目等教学资源两组相同。（2）对照组55人，执行传统的技能实训、课外练习、小组考核的传统方法。按照系部安排和指定的时间进行开放性技能实训，期末技能考核采用小组考核制。具体见表1。实验组64人/班，按照基础课平均成绩分为16个小组，每组4人。推选出组织能力强、责任心高、学习优异的学生作为该小组的组长。由基础护理技术的课程组教师研讨设置学生课外实训的项目，每个项目的积分表明细、分值。实验组的学生利用任意课外实训的时间按照积分表的明细练习，小组长按照积分表的分值记录组员每一次练习所取得的分数。每个项目学生自行在任意课外时间进行组内考核，考核成绩由组员按照评分标准进行评定，分数取组员平均分，并计入积分表。为了更好地引导学生的课外实训，按照规则制度的扣分细则，还执行了扣分原则，同样将扣分计入积分表。