《表5 两组健康教育前后健康生活方式情况比较[n/ (%) ]》

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《健康教育路径在中职女生功能性痛经自我护理干预中的效果评价》

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干预组与对照组在健康教育前，实施健康生活方式的差异无统计学意义（P>0.05），干预组在采取健康教育路径的自我护理后，实施健康生活方式的情况明显优于对照组，两组在实施不同的健康教育方法后采取健康生活方式差异有统计学意义（P<0.05），详见表5。