《表2 典型订单培养模式》

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《知识产权复合型人才培养实践教学创新研究——以西南政法大学为例》

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西南政法大学实行预防式教学模式的挑战性在于，教师在教学过程中需要亲授经验，这就需要授课教师主动接触知识产权市场，形成体系，汇集成面；此外，如何将法学、经济学、管理学有机结合起来也是对授课教师的一大考验，对于具有复合型背景的知识产权实务方向的学生而言，他们缺少的是一个带领他们学习融合的示范者。比较别国经验来看，日本通过政府部门组织大规模培训灌输实务技能、鼓励法学院与理工类学校合作办学的措施不失为一种借鉴[5]。