《表3 师范男生4种艾滋病防控生活技能具备情况多因素分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《师范男生艾滋病防控生活技能现状及影响因素研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

分别以是否具备某种艾滋病防控生活技能为因变量，以单因素分析有统计学差异的因素为自变量进行多因素非条件Logistic回归分析。结果显示汉族（OR=1.55，95%CI:1.01～2.39）、不饮酒（OR=1.69，95%CI:1.08～2.65）、愿意进行HIV检（OR=1.41，95%CI:1.02～1.96）、客观支持（OR=1.06，95%CI:1.01～1.11）、主观支持（OR=1.04，95%CI:1.01～1.07）和支持利用（OR=1.13，95%CI:1.06～1.21）得分高的师范男生艾滋病防控风险识别技能具备率更高；四年级（OR=2.45，95%CI:1.43～4.18）、出生于城镇（OR=1.40，95%CI:1.04～1.89）和城市（OR=1.60，95%CI:1.08～2.35）、正在恋爱（OR=1.40，95%CI:1.03～1.91）、主观支持（OR=1.03，95%CI:1.00～1.07）和支持利用得分高（OR=1.24，95%CI:1.16～1.32）的师范男生艾滋病防控协商技能具备率更高，不吸烟的男生（OR=0.67，95%CI:0.49～0.92）相对于吸烟者具有较低的艾滋病防控协商技能具备率；未去过娱乐场所（OR=1.33，95%CI:1.02～1.74）、客观支持（OR=1.06，95%CI:1.01～1.11）、主观支持（OR=1.06，95%CI:1.02～1.10）和支持利用得分高（OR=1.19，95%CI:1.11～1.28）的师范男生艾滋病防控拒绝技能具备率更高；三年级（OR=1.76，95%CI:1.28～2.42）、愿意进行HIV检测（OR=1.46，95%CI:1.02～2.09）、客观支持（OR=1.07，95%CI:1.02～1.12）、主观支持（OR=1.06，95%CI:1.02～1.10）和支持利用得分高（OR=1.20，95%CI:1.12～1.29）的师范男生艾滋病防控寻求帮助技能具备率更高（表3）。