《表1 0 2015～2017年各项目教学组男生骨龄增值（岁）》

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《不同项目体育教学对6～7岁小学生骨龄发育的影响》

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#P<0.05，骨龄增值（2016～2017年）与骨龄增值（2015～2016年）相比；aP<0.05，与足球教学项目组比较；cP<0.05，与网球教学项目组比较

由表10可知，6个教学组的男生横向相比，骨龄增值（2015～2016年）与骨龄增值（2016～2017年）的差异无统计学意义（P>0.05)；5个项目教学组的男生之间相比，骨龄增值（2015～2016年）的差异无统计学意义；但网球组（P<0.05）和足球组（P<0.01）的骨龄增值（2016～2017年）高于毽球组。纵向比较6个教学组的骨龄增值发现，网球组的骨龄增值（2016～2017年）与骨龄增值（2015～2016年）的差异具有统计学意义（P<0.05），其它5个教学组的骨龄增值（2015～2016年）与骨龄增值（2016～2017年）差异无统计学意义，但除了毽球组，其余5个教学组的骨龄增值（2016～2017年）均较2015～2016年的高。