《表1 职业教育“十二五”国家规划教材中国传统文化容量分析》

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《文化自觉视角下中国传统文化融入高职高专大学英语的实践路径探索》

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从调研可以看出，作为高职高专阶段代表性的大学英语教材，绝大多数“十二五”规划教材在内容编排上缺乏对中国文化的整体关照，呈现出中国文化的内容涉及面窄、整体数量偏少，中国文化和西方文化的比例严重失衡，导致师生在授课过程中无法从教材中接触到充分的中国文化养分，对于中国文化的跨语言表达能力的培养也就无从谈起。