《表3 居家线上体育课学习目的的情况（N=265)》

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《体育课堂与居家运动的关联知识引导的案例研究》

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通过对这265名学生体育课学习的目的调查分析（见表3）得出，学生的运动技能在前期的学习具有一定的积累，对运动健身指导、运动健身方法的期望值是98.11%、91.70%，高于运动技能的学习87.55%；也有超过半数以上的学生希望进行有督促的运动打卡，同时获得指导；从数据来看，获得运动健身指导的需求最大，为98.11%，不会在意是否有督促的运动健身打卡、完成考试要求最低，只有27.17%，表明学生在主动获取运动健身知识上的需求较高。