《表6 学校信息化教学资源获取途径统计》

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《欠发达地区区域间信息化协作背景下教育教学模式变革研究——基于宁夏固原市泾源县的实地调查》

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第二，信息化教学资源供给与获取途径情况。已有信息化教学资源是教师在教学实践中吸纳、借鉴、利用的基础，信息化教学资源获取途径则是提取这些资源的具体路径与方式。因此，了解教师对信息化教学资源获取途径有利于把握教师对信息化背景下改革教育教学的获取渠道与资源需求，而不同教学资源获取途径与方式，也可在一定程度上反映出学校、区域之间教育教学信息化协作水平。为此，我们对其进行了问卷调查，其结果如表6所示。