《表2 南音特色专业课程历届教师名单(10)》

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《从一个“乐种”到一个“音乐专业”——泉州师范学院南音办学模式及其影响刍议》

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由上可知，南音专业的课程体系是“嫁接”于音乐学的课程体系之上的，这也致使其师资结构同样“嫁接”于音乐学师资结构之上———由“校内全职教师”和“校外兼职教师”组成。其中，“公共课程”教师由校部统一安排，“学科基础课程”共享学院已有师资，“南音基础特色课程”和“南音专业特色课程”的师资具有特殊性：南音办学从2003年至今17年，早期师资主要是外聘国家级南音传承人和老一辈的南音名家；中期以南音乐团的中年专业演员为主；当下则慢慢呈现出本院全职教师和南音乐团中、青年专业演员平分秋色的结构。“三期教师”从某种意义来说也分别代表着老、中、青三代南音群体，并且三代人之间还存在着复杂多样的师承关系（见表2）。