《表1 两组临床疗效比较/例(%)》

《表1 两组临床疗效比较/例(%)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《心理诱导结合图画互动式教育对儿童乳牙龋齿治疗配合度及修复效果的影响》


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由表1可见,观察组的整体临床疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(Z=3.93,P<0.05)。