《表1“高职慕课”领域年份发文量统计表》

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《国内高职院校慕课研究现状与趋势分析——基于CNKI文献关键词的可视化分析》

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从表1中可以看出，2013年有关高职慕课方面的论文开始出现，到2016年为止，发文量一直呈现逐年递增的趋势，此后几年该领域的发文量也一直较高。由此可见，高职院校的慕课研究与我国慕课研究的整体趋势相当，都是在称之为“慕课元年”的2013年开始进行慕课研究，在2016年达到快速发展阶段，发文数量剧增，但仍落后于我国的整体水平。高职慕课研究论文总数达到1000篇，其中在核心期刊以上的发表的文献不到100篇，由此可见，高职院校整体研究进展缓慢，总体研究水平较低，这也与高职院校的研究动力与能力有关，但从中可以看出，慕课的研究正在逐步成为国内高职院校教育研究的重要论题[4]。