《表3 连续线性回归与分段线性回归的模型设定》

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《少数民族教育获得与就业公平感的分析——基于2017年和2019年中国社会状况综合调查数据》

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基于因变量测量的特性，本研究使用“序次logistic回归模型”估计自变量对就业机会公平感的影响。序次logit（ordinal logit）方程利用了因变量取值的有序性，但对于各类别之间的相对距离不做任何假定，符合本研究因变量特征。为完整呈现少数民族教育与就业公平感的关系，本研究分别使用少数民族样本和全样本进行分析，基于少数民族样本的分析用以验证上文关于少数民族教育与就业公平感的假设，而基于全样本的分析则用以验证本文提出的少数民族就业公平感的理论解释。根据前文对教育效应的假设，本文分别使用连续线性回归模型和分段线性回归模型（piecewise regression）检验教育的影响，并在此基础上分析不同教育程度、不同就业类型的少数民族就业公平感。模型设定如表3所示。