《表1 不同动植物器官对过氧化氢催化分解快慢的结果记录表》

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《表现性评价在初中科学项目式学习中的实践研究》

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这一项评价主要分为两个部分，一是表格设计，二是获取事实与证据并如实呈现。能用语言、文字、图表等方式表述探究的过程和结果是初中科学课程标准对学生探究能力的要求。故项目学习单中要求学生自己设计表格来记录实验现象，表格形式不一，但要把基本元素如表格的表题、实验的自变量、因变量具体指标等呈现（如表1）。