《表1来华留学生的汉语学习观念特点（N=140)》

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《来华留学生汉语学习观念调查研究》

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表1显示汉语学习观念五个维度上的均值从高到低依次为：动机与期望（3.954）、学习本质（3.654）、学习能力(3.506）、学习沟通与策略（3.450）、学习难度（3.381）。均值最高的为汉语学习动机与期望，说明受试者对汉语学习有较强的动力和较高的期望。均值排在第二位的是学习本质，说明留学生对汉语学习本质特征有较好的认识。汉语学习能力的均值排在第三位，为3.506，说明受试者对汉语学习有较强的自我效能感。学习沟通与策略维度的均值为3.45，接近于3.5，说明受试者对汉语学习的沟通与策略意识水平居于中等偏上水平。排名第五位的为学习难度，均值为3.381，表明受试者对汉语学习的难度观念不强，这进一步印证了受试者对汉语学习有较强的自我效能感。