《表8 高校教师参与户外体育活动的影响因素》

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《湖北省高校教师参与户外体育活动的现状与对策》

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影响湖北省高校教师参与户外体育活动的因素较多，有主观因素，也有客观因素[1-2]。在主观因素中，1）与高校教师参与户外体育活动的兴趣有关。由于高校教师的专业性质、文化程度不同，对户外体育功能、参与户外体育重要性等方面的认识存在较大差异，导致参与户外体育的兴趣有差异。2）与高校教师参与户外体育活动的习惯有关。由于家庭、教学、科研等占用了高校教师大部分时间和精力，影响了其参与户外体育活动的持续性，从而影响运动习惯的形成。在客观因素方面，调查（表8）显示：40岁以下的高校教师参与户外体育活动的影响因素前三位是，选择“教学、科研任务”的占34.5%，选择“时间”的占24.8%，选择“经济”的占21.2%；而40岁以上的高校教师参与户外体育活动的影响因素前三位是，选择“教学、科研任务”的占32.9%，选择“时间”的占20.5%，选择“兴趣爱好”的占17%.其共同点是“教学、科研任务”和“时间”是主要因素，由于家庭、教学任务、晋升职称需要科研等占用了高校教师大部分时间，影响了高校教师户外体育活动的参与度；中青年教师由于工作时间短、职称低，经济条件较差，也是影响其参与户外体育活动的主要因素，而中老年教师由于工作时间较长、职称相对较高，经济条件较好，而“兴趣、爱好”是影响其参与户外体育活动的主要因素。场地设施等因素对高校教师参与户外体育活动的影响不明显。