《表4 学龄前儿童学习问题多因素Logistic回归分析》

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《蚌埠市4268名学龄前儿童心理行为问题现状调查》

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学龄前儿童单因子行为问题在学习问题上的检出率最高，且在性别、区域和年龄组别上均有统计学的差异。将3个人口学特征作为自变量，学习问题作为因变量进行多因素Logistic回归分析发现，女童在学习问题上的检出率是男童检出率的0.08倍，说明男童比女童较易发生学习问题；同时结果显示，农村地区、年龄增大均是发生学习问题的危险因素。见表4。