《表2 三个专业情态动词推测性用法的总体方差齐性分析与单因素方差分析》

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《理工科大学生学术英语写作中情态动词推测性用法的习得研究》

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为了确定理工科大学生的专业背景是否影响其对情态动词推测性用法的掌握，本研究对总体得分实施单因素方差分析，自变量为专业（数学、物理、计算机），因变量为测试得分。结果见表2。