《表1 主持者与参与者课题研究目的情况统计》

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《中职学校教科研项目主持者与参与者的调查研究——以吉林省延边朝鲜族自治州为例》

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中职教师从事课题研究的态度比较端正，但个别教师有功利性倾向。大部分课题研究的主持者与参与者（以下称两者）认为，从事课题研究可以“促进专业发展（75.7%）”“提高教科研能力（72.2%）”“解决教学问题（63.8%）”，只有“评职称能加分”的比例不高，经卡方检验，没有显著性差异（P≥0.05）。两者选中“获得证书用于骨干或名师评选”的比例也不高，但有显著性差异（P≤0.05），课题主持者选中的比例为10.8%、参与者选中的比例为20.6%（见表1）。