《表3 2组干预前后生活质量评分比较 (±s)》

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《引导式教育训练对长期住院精神分裂症患者的影响》


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躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活和生活质量总分干预前后组内比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预后组间比较,差异也有统计学意义(P<0.05)。见表3。