《表2 链式中介模型中变量关系的回归分析》

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《胜任力对中小学体育教师专业发展的影响：职业认同和工作旺盛感的链式中介作用》

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注：**P<0.01，***P<0.001。

首先将所有变量进行标准化处理，将胜任力作为自变量，专业发展作为因变量，职业认同和工作旺盛感作为中介变量。按照Hayes提供的SPSS宏程序PROCESS的模型6进行多元层次回归分析，控制职称、学段和工作地区等变量，对职业认同和工作旺盛感的链式中介作用进行检验。结果见表2。