《表4 生料化学成分：基于心理资本的应用型本科生就业能力提升纵向研究》

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《基于心理资本的应用型本科生就业能力提升纵向研究》

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研究表明，韧性的因素分为韧性资产、危险因素和价值观，在艰难环境中的韧性及其要素是可以被发现、测量、维持培养的。降低韧性危害因素可以帮助学生韧性复原和超越提升，价值观和信念可以帮助学生提高自我克服能力，以人际关系为基础的资产在面对逆境和消极事件时对提高韧性有积极作用[5]。基于此，提升方案从关注韧性资产、关注危害因素、关注过程、寻找人际关系资源等策略入手，通过提升心理健康教育、幸福感教育和应对创伤的能力，帮助学生快速恢复韧性，在就业中提高胜任力（见表4）。