《表3 居住地、教育水平对居民抗生素认知水平影响的单因素分析结果》

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《六安市城乡居民抗生素相关认知和自我用药行为调查》

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将性别、年龄、受教育水平、居住地等人口学变量与认知水平进行分组分析，χ2检验结果显示，居住地和受教育水平显著影响居民对抗生素的认知（P<0.05）。除了“您觉得抗生素对病毒是否有效”一题，其他认知条目的城乡居民回答差异均具有统计学意义（P<0.05），城市居民抗生素认知水平高于农村人群。在“您觉得抗生素对细菌是否有效”“您是否知道抗生素耐药性”等5个认知条目的回答上，受教育水平在初中及以上的人群均优于受教育水平在小学及以下的人群，且差异具有统计学意义（P<0.05），详见表3[注：表中正向是指1.抗生素对细菌有效；2.抗生素对病毒无效；3.多种联合使用效果并不一定优于单一用药；4.知道耐药性；5.认为频繁使用会降低抗生素敏感性；6.自我报告知道处方药和非处方药的差别；7.可以说出至少1种不需要使用抗生素的情况（如普通感冒等）。负向则与之相反或不了解、不清楚]。