《表5 基于效率和基于时间的教学模式对比》

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《虚拟现实技术在医学教育中的场景应用研究——基于79篇实验研究论文的系统分析与元分析》

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注：在基于效率的训练模式和基于时间的训练模式下，VRLS教学相比于无训练教学在医学生腹腔镜技术水平提升上均具有明显优势，从效应值看，两种训练模式下的优异程度相似。

将比较不同VRLS教学模式为研究主题的文献分为基于效率组和基于时间组，分别计算两种模式下VRLS教学的效应值，计算结果如表5所示。基于效率的VRLS教学的效应值为0.97（95%CI:0.48—1.45），基于时间的VRLS教学的效应值为0.96（95%CI:0.59—1.33）。两组的效应值类似，且均有显著统计学意义。