《表2 2019年成都市在校大学生HIV自我检测意愿多因素Logistic回归分析》

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《成都市低年级大学生HIV自我检测意愿及影响因素分析》

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将单因素分析中具有统计学意义的变量纳入多因素分析，结果发现：大二年级、就读文学艺术类专业、知晓艾滋病知识、发生过性行为、感知到HIV感染风险和认知到HIV自我检测益处是HIV自我检测意愿的促进因素（P<0.05）（表2）。