《表4 河南省高校大学体育课理论课需求情况一览表》

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《河南省大学体育课程教学改革研究》

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《全国普通高等学校体育教学指导纲要》要求:“重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，安排约10%的理论教学内容（每学期约4学时），扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。”调查发现（表4），多数高校每学期只安排1次理论课或者不上理论课，理论课只是在实践课上简单介绍，且所讲的内容多是裁判规则、技战术、一些受学生欢迎的运动保健知识、新兴运动项目的介绍很少涉及。调查显示，学生最愿意学到体育保健方面的知识的需求约51.1%，技战术、裁判法的需求量相当，而对体育文化，学生并不感兴趣。