《表4 历史意识相关指标及发展目标》

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《国外幼儿社会领域学习评价工具比较及其启示》

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如表4所示，在历史意识方面，各国评价工具的发展目标都重视引导幼儿在具体的经历中感受时间的连续与顺序，以及慢慢感悟过去、现在与未来的彼此关联。人的时间意识和自身的历时体验是统一的，呼应生活的自然节律，会意识到时间不仅仅是一条客观、机械的直线，也是一个个充满意义的生命时刻。[10]幼儿将过去经历、当前生活和未来计划相联系，不仅能感受到自我发展的连续性，而且可以跳出自己此时此刻的现实生活，更加伸展到过去和未来。看到自己在历史长河中的位置，不仅可以促使幼儿完善个体意识，而且有助于幼儿深刻体会“祖祖辈辈传承创新”，并在以后的成长中逐渐发展个体的责任感和使命感。