《表1 2组患儿SBAR沟通模式实施前后交班质量比较》

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《标准化沟通模式在新生儿医护一体化交班中的应用效果》

观察组除不良事件发生率低于对照组外，其余交班质量指标评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号	XD00212410100 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.12.15
作者	邓晓草、杨丽莎、陈新红、李卓能、何华云
绘制单位	重庆医科大学附属儿童医院新生儿病房、儿童发育疾病研究教育部重点实验室、儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地、儿科学重庆市重点实验室、重庆医科大学附属儿童医院新生儿病房、儿童发育疾病研究教育部重点实验室、儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地、儿科学重庆市重点实验室、重庆医科大学附属儿童医院新生儿病房、儿童发育疾病研究教育部重点实验室、儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地、儿科学重庆市重点实验室、重庆医科大学附属儿童医院新生儿病房、儿童发育疾病研究教育部重点实验室、儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地、儿科学
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