《表2 对比治疗前后组间患儿的语言功能分数（分，±s)》

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《低频重复经颅磁刺激及言语训练治疗脑瘫言语障碍的效果》

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注：*与本组治疗前比较，差异有统计学意义（P<0.05)

研究显示治疗后两组患儿的接受语言能力、表达语言能力以及构音障碍评定分数均显著高于治疗前（P<0.05），治疗后观察组患儿的接受语言能力、表达语言能力以及构音障碍评定分数均显著高于对照组（P<0.05）。见表2。