《表1 某一功能电路的元器件清单》

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《关于高职院校实训室低值易耗品管理的思考及建议》

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教学易耗品在使用过程中普遍存在浪费现象，虽然部分器件在使用时可以重复使用，但是存在只使用一次就处理掉的情况，主要原因有两个：一方面，易耗品管理人员和指导教师的综合素质没有达到一定水平，没有勤俭节约的意识；另一方面，学校的管理制度不完善。在实践教学过程中，易耗品的使用要遵循节约的精神和原则，修旧利废，物尽其用，在不影响教学效果的前提下，尽量节省易耗品的经费开支。很多指导教师没有意识到节约减少的经费支出，以学生在上课过程中进行某一功能电路的设计与焊接为例进行统计分析，耗材清单如表1所示。从表1中可以看出，相比于元器件只使用一次，在多次重复使用的情况下，经费支出节省了251%。