《表1 探究不同型号的小灯泡的实际电功率和亮度之间的关系》

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《基于证据和论证能力下物理科学思维的培养策略——以“探究小灯泡的亮度由什么来决定”实验为例》

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物理是一门非常重视思维的课程，可以说物理是思维的体操[5]．而收集证据并进行论证就是体操中最美妙的旋律，探究实验的操作过程就是体操中的一招一式．为了探个究竟，我们仍然按照伏安法测电功率的原理，让学生进行分组实验，要求分别把“2.5V 0.3A”“3.8V 0.3A”两只小灯泡接入各自独立的电路中，闭合电路并移动滑动变阻器，使小灯泡从暗逐渐变亮的顺序分别记录各自的电流和电压值，再由公式P=UI计算出两只灯泡的实际发光功率，同时比较功率大小与灯泡发光亮度的关系（如图4所示）．教师收集有代表性的三组数据进行整理，见表1，然后引导学生分析论证，得出科学结论．