《表1 美国ASCA国际游泳教练员等级划分及主要功能》

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《中美少儿游泳初学教学模式对比及启示》

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游泳教练员在少儿游泳初学教学中处主导性地位，游泳教练员水平的高低对少儿游泳初学有至关重要的影响。国内少儿游泳初学教练员水平相对较低，虽然通过了国家初级游泳救生员及初级社会指导员考核，参加过一定的培训，但这两项资格证书的考核难度较小。教练员只要掌握蛙泳和自由泳两种泳姿，有一定的教学实践经历即可。一般人员在几个月内就可以获得资格，参与到游泳培训工作中。国内游泳专业运动员从事少儿培训工作的人数较少，少儿在学习时得不到更专业的指导。美国对游泳教练员管理较严格，划分了等级标准。美国游泳教练协会（American Swimming Coach Association简称ASCA）编写了游泳教学和辅导的管理和执行指南手册，把游泳教练员分为5个等级[7]，不同等级的教练员所承担的教学任务不同。美国从事少儿游泳初学培训的人员基本上是专业游泳运动员，即便如此，他们也至少需要经过前三个等级的教练员培训，考核标准不仅要求教练员四种泳姿的技术动作标准，对教练员上课时的灵活性也提出了要求，这些措施和要求提升了少儿游泳教练员的教学水平和能力（表1）。