《表2 会计信息化课程校内实习实训室现状》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《会计信息化实践教学模式研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

目前，对于大多数高职院校会计专业教学模式来说，仍然停留在传统的会计电算化教学阶段，对会计信息化实践教学涉及较少，且普遍存在一些问题：首先，在课堂教学过程中，缺乏理论知识与会计实践知识的有效碰撞。会计是一门实践性非常强的学科，需要学生亲身参与、动手操作，才能真正提高学生对于这门学科的领悟，会学会用。但是目前很多会计教师过于重视书本知识的传授，对实践操作缺乏指导性，或者教师本身在实践操作方面就缺乏一定的实战经验，导致学生在校无法真正掌握会计信息化的操作技能，毕业以后不适应会计信息化工作的需要，难以快速进入工作状态。其次，现有的教学内容和教学模式已无法满足时代发展的要求。随着网络技术、软件应用以及计算机技术的发展，对于会计工作人员的职业能力也提出了更高的要求，不仅要掌握会计的基本理论知识以及会计电算化的基础技术，还需掌握软件应用、行为因素以及决策过程等理论。但是目前在教学内容方面，多存在知识点过时或者与实际工作需要不符等情况，学生无法将当前的教学内容直接对接到工作当中，仍然需要进行系统的培训才能上岗。在教学模式方面，仍然延续使用传统的模式，缺乏多样性。另外，学校的教学软件单一、老化，也是限制会计专业教学质量更好提升的重要因素。再次，由于学校过于重视理论知识的传授，没有严格控制学生的顶岗实习，也没有与相关企业进行校企现代学徒制、订单式、委托式合作培养，导致学生的顶岗实习过程流于形式，无法真正学会会计信息化的实践技能。最后，网络资源课程开发方面，尚没有国家级精品资源共享课程。